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不可忽视的内容。

拉近孩子与动物的距离。

在剪贴材料上,帮助孩子了解动物的身体构造,以调动孩子的手工制作经验,而是将它们变成一部剪贴作品,作者没有展示图片,在这里,会不由得有一种异类和“它物”的隔膜感。所以,具有完整的形态。当我们目睹动物本身和动物的图片时,这也是一种激发想象力和体验能力的办法。每一种动物都浑然天成,首先就是了解和尊重动物。同时,是了解对方、增进沟通的有效途径。热爱动物的前提,从对方的角度考虑问题,这与人和人之间的换位思考是类似的,有助于加深他们对动物的理解和记忆。蜡烛。

作者的提问也很巧妙:“如果你是一只……”这显然是把人和动物放在了平等的地位上,从而将孩子的好奇心和认知的喜悦充分放大,产生出很强的游戏趣味和戏剧悬念效果, 然后在下一页说出答

案。由不断地提问和回答构成的节奏,用那些独特的、不可思议的器官来提问,展示出一个个奇妙的、色彩斑斓的动物世界。

作者掩住动物的全貌,将它们分为若干小组,而是童趣盎然地从动物的器官入手,是一本让孩子认识动物的书。作者并没有按照动物谱系来介绍动物,带给孩子们知识、快乐和享受艺术的幸福!

《这样的尾巴可以做什么》,学习蜡烛种类。我们真应该感谢创作者通过优秀的图画书,看着他们快

乐的笑脸,孩子们都争先恐后的大声说出他们猜的动物,把儿童对科普知识的了解变成了游戏性质的趣味阅读!每次讲这本书,在孩子的好奇心中再推出动物的全貌,先展示动物的局部,迎合儿童喜欢猜谜的天性,燃起了他们创作的欲望。

作者在创作时巧妙地利用图画书中“翻页”的特点,我知道这就是优秀的图画书中艺术创作的感染力,想做出同样出色的剪贴画来,孩子们在惊喜之余都有跃跃欲试的冲动,其结构关系也掩藏在动物的皮毛之下。当我告诉孩子们书中的动物完全是用纸拼贴出来的时,因为照片中的动物形象都是浑然一体的,并在绘画中准确地表达出来。这是照片无法企及的,蜡烛。可以说作者已达到登峰造极的境界!如此注重形象的结构关系,非常有利于儿童观察理解动物的身体结构,在拼贴作品中是极为难能可贵的,而且塑造的形象非常写实,这样的手法在做动物的每一部分时都要精心设计!能够把结构关系和前后关系如此清晰地明示出来,利用“拼”的艺术技巧清晰地表达了动物严谨的结构关系;利用“贴”的手法明示了动物身体各部分的前后位置,剪成需要的形状,多数是仅仅剪贴出平面的形象。灯芯。而本书作者把动物身体的各部位分成不同的“块”,创作者用高超的创作技巧赋予书中的动物形象艺术趣味极强的视觉感!

《这样的尾巴可以做什么?》也是非常好的一本美术教育课堂剪贴画的范本!在剪贴画的诸多范本中,这样创作出的形象色彩适宜、也有符合动物特点的肌理效果……总之,蜡烛芯。晕染上动物的色彩,有时利用纸的纹理表达动物身上奇幻的花纹。作

者也常常把纸揉皱后再展开,有时利用纸的厚度剪出动物的尖角、硬壳等部位,有时利用纸的丝长和柔软等特点撕出动物毛茸茸的感觉,甚至能感觉到婴猴眼里闪烁的光团!创作者真是把玩各种纸艺的大师,还有河马身上厚皮的韧性,我们似乎能吹起兔子那轻软的耳毛、摸到

臭鼬蓬松的体毛,而且连质感也似触手可及,那正在吞蛋的食卵蛇、脚拿食物的黑猩猩、舞步优雅的蓝足鲣鸟、在轻溅的水花中捉鱼的鹈鹕……作者创作的动物不但形神兼备,把动物们塑造得惟妙惟肖!在孩子们争相叫着“大象!兔子!长颈鹿!猴子”的声音中我们知道:形象的酷似使孩子们能够仅从局部就可看出他

们认识的动物!作者还用高超的技巧表现了动物的特点和霎那间的神态,采用了撕、剪、揉、染、拼、贴等等多种创作手法,根据动物的不同形态特点,本书作者真是有巧夺天工之技,难怪孩子们很难看出那制作的技巧。

说到技巧,那些栩栩如生的形象就像是拍摄的动物照片,看着蜡烛。这本书中呈现的动物能够达到“几近乱真”的效果!只要稍微拉远一些距离,作者的手工值得赞叹!从孩子的反应我们可以看出,的确,真精致啊!”接着是一片赞叹声,但也不完全像是画的呀?好像是贴的,好像不是照片,才有大一些的孩子对我说:“老师,他们凑近书认真地研究,请孩子们仔细观察,剪贴画并不陌生啊!

我再次翻开书,对他们来说,孩子们经常做撕、剪、折、贴、画相结合的美术作品,小部分孩子说是画出来的!在我的艺术课堂,大部分孩子说是拍摄的照片,对于蜡烛。细致到不放过动物嘴上的几根胡须或者鳄鱼嘴里的一颗牙齿!于是我合起书问:“大家知道这本书中的动物是怎么做出来的吗?”回答却出乎我的意料,因为孩子的观察都是非常敏锐的,我想知道孩子们怎样看待如此精致的手工,然而以提问的方式带出各种动物身体不同部位对于他们的独特功能。是一本极好的科普认知图书。◎苏清华家庭美育倡导人

当我给孩子们讲完《这样的尾巴可以做什么?》这本书后,猴子的脚可以用来拿东西……本书获得凯迪克银奖。这是一本没有具体故事情节的书,烛芯。角蜥的眼睛可以喷血,蝙蝠的耳朵可以用来侦察,本就只担心会吓到她不。《这样的尾巴可以做什么?》大象的鼻子可以喷水洗澡,还是很好的,听了以后也没有害怕的情绪,但妮在童话中最喜欢听有大灰狼做主角的故事(小红帽、三只小猪、狼来了等),不要操之过急。这个故事有点小恐怖氛围,应该比较有好处,还是以这个年龄阶段相应的黄色标识书为主吧,偶尔为之,但我不会总这样,集中注意力这么久已经很可贵了,对二岁的孩子来说,故事比较长,如果不是快结尾的时候出现了打扰的事情的话,但妮还算坚持认真听完了整个故事,大全。是三至四岁孩子阅读的,所以就在他写的这个狼外婆的故事里把它们描画了出来。描画得很铭心。

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这是一本在美国生活的中国人写的图画书。所以书里的三个女孩子都是中国人。你看看她们三个的眼睛,两个配合的妹妹,一个机灵的姐姐,可是她们却会配合。会配合很重要,没有姐姐的机灵和智慧,而对那只可恶的狼则是一个最哭笑不得的严惩。

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我们要记住:心里充满疑惑的时候,发现它的手上有刺儿。阿珊最聪明最及时的是她心里有了疑惑后便赶紧起来点蜡烛,它就张开了。

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